CAPITOLI ESSENZIALI
1) - Grado di successo e senso di esistenza di una scuola tecnica o professionale
a) Misurazione del successo universitario
b) Misurazione del tasso di occupazione
c) Grado di coerenza dell'occupazione con il percorso di studio
d) Rapporto entrati/usciti
c) Grado di coerenza dell'occupazione con il percorso di studio
d) Rapporto entrati/usciti
2) Orientamento in uscita
a) Piano di orientamento universitario
b) Raccordo con il mercato del lavoro
3) Didattica
a) Due Dipartimenti: Umanistico e Tecnico professionale
b) Discipline comuni ai due dipartimenti: DIRITTO e LINGUE STRANIERE
c) Programmazione per temi umanistici e obiettivi tecnico-professionali misurabili,
come fossero due sole discipline (abolizione programmi disciplinari e riunioni
di materia)
d) Scelta profili aziende, costituzione banca dati aziende e piano di
lavoro per l'Alternanza scuola/lavoro
e) Aule attrezzate anche per apprendimento laboratoriale
(programmazione dipartimentale)
4) Orientamento in ingresso
a) Lezioni per studenti delle scuole medie in Istituto e nella scuola di provenienza
b) Somministrazione test di apprendimento relativo alle lezioni impartite e valutazione
5) Piano comunicazione
a) Definizione dettagliata degli obiettivi in termini di successo lavorativo e universitario
b) Descrizione metodologie didattiche utilizzate
c) Descrizione quantitativa e qualitativa dettagliata dei risultati conseguiti
Domanda: E i progetti?
Risposta: sono accettati solo se congruenti e aggiungono valore al piano strategico in modo programmabile e misurabile nei risultati qualitativi e quantitativi.